Министерством просвещения Российской Федерации разработан и согласован с Общероссийским Профсоюзом образования Порядок проведения пилотной апробации. Апробация проводится с 1 сентября 2021 года по 1 июня 2022 года.

Приказом Минпросвещения России от 31 августа 2021 г. № 617 утверждено положение «О Совете по проведению пилотной апробации присвоения обновленных квалификационных категорий при Министерстве просвещения Российской Федерации».

В рамках выполнения мероприятий по подготовке к проведению пилотной апробации установления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, новых квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» проведен установочный вебинар для участников пилотной апробации: руководителей региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и региональных координаторов.

Для оперативного взаимодействия «пилотных» регионов с федеральным оператором в субъектах Российской Федерации определены уполномоченные лица – региональные координаторы, обеспечивающие координацию работы, соблюдение планов-графиков работы всех участников пилотной апробации в регионе.

В целях проведения пилотной апробации будет создан Совет. Его основная задача состоит в выработке экспертной позиции относительно хода и результатов проведения первого этапа пилотной апробации установления новых квалификационных категорий «педагог-методист», «педагог-наставник». Членам Совета предстоит дать экспертную оценку предложений по совершенствованию процедуры пробной аттестации.

Определены 13 субъектов Российской Федерации – участники пилотной апробации: Алтайский край, Волгоградская область, Воронежская область, Кемеровская область, Приморский край, Республика Карелия, Республика Татарстан, г.ф.з. Севастополь, Ульяновская область, Хабаровский край, Чеченская Республика, Чувашская Республика, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Федеральный методический центр Академии Минпросвещения России 26 января 2023 года провел коуч-сессию, посвященную развитию в нашей стране сети психолого-педагогических классов.